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第四章 学校取士亦不易(2/2)

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这道题的意思很简单。

翻译成白话文就是考官在问考生是中央集权好还是赋予地方实权好?

周唐外重内轻,指的是周王朝和唐朝都开创出了旷古的盛世,但在末期却皆因诸侯纷争或节度使反叛而灭国。而秦魏外轻内重,则是说秦以中央集权统一天下,北朝魏也以曹魏时期的制度终结北方混战,却又都因为中央腐败,最终灭亡。

那么问题来了,到底是中央集权好还是分权好?

李存并没有纠结。

废话,这可是宋朝,发生过了杯酒释兵权的宋朝,重文轻武的宋朝,立国之时可是刚刚经历过残唐五代地方割据混战的宋朝!

李存相信,自己要是敢在卷子上写下分权好,别管自己的理由多么精彩,这道题也至少会被直接扣掉一半分的。上一世都没犯的错误,这一世就更不可能犯了。

李存闭上眼睛回忆了下答题的格式,然后结合后世的观点沉思了一会,总结好语言之后便抽出一张演草纸写了起来。

靠着前世今生三世的知识,史论题做的还算顺当。不过五道史论题的题量不小,再加上毛笔写字的速度,当李存将史论全部写完之后,一抬头,已经临近中午了。

因为担心油腻影响发挥,李林氏今晨的早餐做的很是清淡,量也并不大。不过李存此时还不是很饿,所以就没有去动桌案一角放着的学校早就准备好的午餐,而是深吸了一口气,准备加快速度继续答题。

私试的考试时间只有一个白天,从上午的巳时到下午的酉时。而十三道题李存才刚刚做完史论,还有经义和道义八道题要做,做完之后还要将内容从誊抄整齐,时间很紧迫。

李存接下来做的是经义题,其题目从十一经中选取,阐明其义理便是。

“宋人以齐人、蔡人、卫人、陈人伐郑。以者,不以者也。民者,君之本也。使人以其死,非正也。”

这一道题选自《春秋谷梁传》,李存沉思了一会,从这几日温习的记忆中找到了答案,重新找了张演草纸填了上去。

但接下来的几道经义,李存就有些吃力了。他本身的底子并不牢固,而这十几日的专攻虽然方向没错,但也并不能把每个细节都记得很牢固,只能先搁下两道生僻的经义,继续往下做着。

等做完最后一道题,李存检查了两遍发现没有错误的时候,监考的学录正好开始报时了。

还剩一个时辰交卷!

李存心里略微一惊,虽然这次比上一世的答题速度快上许多,但时间仍然紧迫。算了下自己可能得到的分值之后,李存并没有去做那两道被隔过去的经义题,而是抽出一张新纸用三馆楷书誊抄起草纸上的答案来。

李存穿越前的字很烂,毛笔字更烂。但托上一世失意的福,在这个没有手机没有电视电脑的时代,练字似乎就成了娴时消遣的一大利器。长久下来,李存的字称不得漂亮,但工整还是有的。

打起十二分的精神将答案誊抄完毕,离收卷只有一刻钟不到的时间了。

周边的同学早已陆续交卷,李存忍不住叹了口气。没有底子,即便知道大的方向,自己又临阵磨枪了近半月,时间还是不够啊。

收卷时间到了,李存放下了手中的笔,吹了吹随意补上的两道经义题,让墨迹不至于沾染。

李存面色如常的将卷子给了收卷的学录,看着身旁剩不下的几个苦着脸的同学,李存松了口气。如果没有大的意外,应该不会像上辈子那般,被逐落出去了。

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